학교 밖 청소년의 사회적 낙인이 자아존중감을 매개로 진로장벽에 미치는 영향: 부모애착의 조절된 매개효과

Ⅰ. 서 론

청소년기 진로발달은 성공적인 성인기 이행을 결정짓는 매우 중요한 발달과업 중 하나이다. 정부는 청소년들에게 진로교육을 받을 기회를 다양하게 제공하여 급변하는 직업 세계에 능동적으로 대응하고 자신의 소질과 적성을 최대한 실현할 수 있도록 2015년부터 진로교육법을 제정하여 시행하고 있다(국가법령정보센터, 2020). 하지만 해당 법률에서 정책대상을 학생으로 한정하고 있어, 학교 밖 청소년들은 진로교육정책에서 배제된다. 이를 보완하기 위하여 청소년복지 지원법(이하 청소년복지법)에 근거한 청소년상담복지센터 그리고 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률(이하 학교밖청소년법)에 근거한 학교밖청소년지원센터(이하 꿈드림센터)에서는 학교 밖 청소년을 대상으로 직업체험, 취업지원 등 진로와 관련된 서비스를 제공하고 있다. 하지만 아웃리치의 한계로 인해 자발적으로 센터를 찾는 청소년들만이 서비스를 제공받는 구조적 문제가 존재한다. 게다가 학교 밖 청소년들이 요구하는 서비스와 실제 센터에서 제공하는 서비스 간 차이가 존재하여 필요한 도움을 적시에 받지 못해 어려움을 겪는 것으로 판단된다. 이렇게 환경적인 측면에서 학교 밖 청소년들이 진로장벽을 경험할 위험이 높은 상황이라는 점을 고려할 때 국가 차원의 각별한 관심과 적극적인 지원은 필수적이라고 할 것이다.

학교 밖 청소년들은 정규학교를 그만두었다는 이유만으로 여러 가지 사회적 편견과 어려움을 경험하고 있다. 실제로 2018년 여성가족부가 실시한 실태조사에서 학업중단 이후 경험하는 가장 큰 어려움으로 선입견, 편견, 무시(39.6%)를 꼽았다(윤철경, 최인재, 김승경, 김성은, 2018). 이를 일반적으로 사회적 낙인이라 하는데, 학교 밖 청소년을 대상으로 진행한 연구에서 사회적 낙인은 수치심, 좌절감, 분노, 낮은 자아존중감 등으로 이어져 부정적인 자기개념을 형성하는데 영향을 미치는 것으로 나타났다(이화명, 김영미, 2017; 김경준, 2010; 홍봉선, 남승규, 남미애, 2002). 심각할 경우 심리적 문제, 비행 등 문제행동으로 표출될 가능성이 높아(김영희, 최보영, 2015; 구본용, 신현숙, 유제민, 2002), 사전에 사회적 낙인으로부터 이들을 보호하기 위한 체계가 마련되어야 한다. 사회적 낙인 다음으로는 진로 찾기(20.8%)와 구직(18.1%)에 대한 어려움을 호소하였고(윤철경 외, 2018), 필요한 정책에 대한 수요조사 결과, 직업적성 검사 및 진로상담의 필요성에 대해 높은 비율로 응답하였다(문성호, 노자은, 정지윤, 2019). 이러한 결과는 진로에 대한 어려움을 크게 느끼는 한편 관련 서비스가 충분히 제공되고 있지 않아 정책에 대한 수요가 높은 것으로 유추해 볼 수 있다.

앞서 살펴본 것과 같이 학교 밖 청소년들은 사회적 낙인과 함께 진로정보 부족, 미래불안, 중요한 타인과의 갈등, 경제적 어려움 등을 지속적으로 경험한다(윤철경, 성윤숙, 유성렬, 김강호, 2016). 이때 진로선택을 방해하거나 가로막는 내·외적 요인을 일컬어 진로장벽이라 정의하는데(손은령, 2001), 대개 학교 밖 청소년들은 직업기초능력이 충분히 갖추어지지 않은 상태로 사회에 진출하게 되어 높은 수준의 진로장벽에 직면하게 된다. 게다가 학력을 인정받지 못하여 고된 육체노동, 낮은 수입 등 열악한 근로환경에 노출될 가능성이 높다(명소연, 조진옥, 2016). 또한, 낙인을 경험한 개인은 타인으로부터 받는 부정적 생각 혹은 고정관념이나 편견을 내면화하여, 결국 자아존중감의 감소로 이어지게 된다(Crocker, Major, 1989; Crocker, 1999). 하지만 사회적 낙인이나 진로장벽과 같은 부정적 상황 또는 환경에 대해 모든 개인이 일관된 반응을 보이는 것은 아니다. 개인의 심리 특성, 환경을 지각하는 수준 그리고 대처방식에 따른 차이가 존재하기 때문이다. 특히, 진로와 관련하여 긍정적인 자아존중감을 가진 청소년들이 그렇지 않은 청소년들에 비해 진로성숙도가 높고 합리적인 진로결정을 하는 경향이 있어(Kahn, Alvi, 1983; Crook, Healy, O’Shea, 1984), 이에 대한 실증적인 확인이 필요하다.

지금까지 청소년의 자아존중감에 영향을 미치는 요인들은 개인, 부모, 또래, 환경 등 매우 다양하게 보고되고 있다. 그 중에서도 자아존중감이 부모와의 애착으로부터 형성되기 시작하여 이후 또래, 교사, 이웃 등 넓어진 인간관계 속에서 계속 변화하는 것으로 밝혀진 만큼(Arbona, Power, 2003), 부모애착에 주목하는 것이 중요하다. 부모애착은 인간이 태어나 1차적 사회화 기관인 가정에서 처음으로 타인과 맺는 관계로, 청소년의 자아존중감 형성에 가장 영향력 있는 변수라 할 수 있다. 실증연구에서도 부모와 안정적인 애착을 형성한 청소년들이 높은 자아존중감을 지닐 뿐만 아니라 심리적 안정감을 가지고 사회에 잘 적응하는 반면, 부모와 부정적인 애착을 형성한 청소년들은 우울, 불안 등의 정서적 불안을 경험하고 대인관계의 어려움을 겪는 것으로 확인되었다(Papini, Roggman, 1992; Greenberg, Siegel, Leitch, 1983). 뿐만 아니라 부모애착 수준이 높을수록 자아존중감이 높고, 자아존중감이 높을수록 진로성숙도도 높은 것으로 나타났다(Heo, Kim, 2016). 따라서 사회적 낙인과 자아존중감 그리고 부모애착의 관계를 통합적으로 접근하여 살펴보는 것은 학교 밖 청소년의 진로장벽을 낮추는 실천적 방안을 모색하기 위한 기초자료로 유용하게 활용될 것으로 기대된다.

그러나 지금까지 수행된 선행연구들은 변수 간 단순 선형관계를 밝히는데 그치고 있어 변수들의 유기적이고 복합적인 관계를 살펴보는데 한계가 존재한다. 아울러 진로지원 정책 및 인프라가 확장되고 있음에도 불구하고 정책대상인 학교 밖 청소년들의 높은 정책 수요가 잇따르는 만큼 정확한 진단을 위하여 관련 변인 간 구조적 관계를 규명하는 것은 시의적절한 것으로 판단된다. 특히, 학업을 중단한 이후 사회적 낙인으로부터 기인하는 부정적 경험과 진로와 관련된 어려움이 반복된다는 점에 집중하여, 이들 간 관계를 보다 면밀히 검토할 필요가 있다. 이러한 논의를 종합하여 본 연구에서는 학교 밖 청소년의 사회적 낙인이 자아존중감을 매개로 진로장벽에 미치는 영향을 확인하고 이 과정에서 부모애착의 조절된 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 결과를 근간으로 학교 밖 청소년이 경험하는 사회적 낙인과 진로장벽을 감소시키고, 자아존중감과 부모애착을 향상시킬 수 있는 대응방안을 모색하고자 한다.

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

3. 연구모형

본 연구의 목적은 학교 밖 청소년의 사회적 낙인이 자아존중감을 매개로 진로장벽에 미치는 영향을 확인하고, 부모애착의 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 설정한 연구모형은 <그림 1>과 같다.

<그림 1>

연구모형

Ⅳ. 연구결과

1. 주요 변인 기술통계 및 상관관계 분석

본 연구의 주요 변인들의 기술통계 및 상관관계를 분석한 결과는 <표 1>과 같다. 독립변인인 사회적 낙인의 경우 평균 2.05점(SD=.46), 매개변인인 자아존중감은 평균 2.95점(SD=.54), 조절변인이자 조절된 매개변인으로 활용한 부모애착은 평균 2.94점(SD=.61), 마지막으로 종속변인인 진로장벽은 평균 2.20점(SD=.50)으로 확인되었다. 모든 변인들의 왜도와 첨도 절대값이 기준치를 넘지 않아 정규분포를 벗어나지 않는 것으로 나타났다(왜도<1, 첨도<7). 학교 밖 청소년들이 인지하는 사회적 낙인과 진로장벽의 점수가 객관적인 수치상 높지 않아 어려움이 크지 않은 것으로 보이나, 이전에 실시된 다수의 실태조사에서 일관되게 해당 문제의 어려움을 호소하고 있어 간과할 수 없다. 대상의 불일치로 정확한 비교·평가는 불가능하나, 모집단을 일반 청소년으로 하는 한국아동·청소년패널조사를 활용하여 분석한 김경호(2019)의 연구결과에서 자아존중감의 평균 점수는 모두 3점을 웃도는 것으로 확인된 바 있다. 또한, 동일한 패널 데이터를 분석한 이충권과 양혜린(2017)의 연구에서 부모애착 평균은 3.48점인 것으로 나타났다. 이렇듯 일반 청소년들의 자아존중감과 부모애착 평균은 대부분 3점 이상인 반면 학교 밖 청소년들의 자아존중감 및 부모애착은 3점 미만인 것으로 나타나 상대적으로 낮은 편이었다.

<표 1>

주요 변인 기술통계 및 상관관계 분석

각 변인의 상관관계를 분석한 결과 사회적 낙인은 자아존중감(r=-.484, p<.01), 부모애착(r=-.428, p<.01)과 부적상관이 있는 것으로 나타났으나 진로장벽(r=.429, p<.01)과는 통계적으로 유의한 수준의 정적상관이 있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 사회적 낙인을 더 많이 경험할수록 자아존중감과 부모애착은 낮아지고 진로장벽은 높게 인지한다는 것을 의미한다. 그리고 자아존중감이 부모애착(r=.339, p<.01)과 정적상관을, 진로장벽(r=-.368, p<.01)과는 부적상관을 보였다. 즉, 자아존중감이 높을수록 부모애착이 높고 진로장벽은 낮은 것으로 해석 가능하다. 모든 변인들의 상관관계는 .01 수준에서 통계적으로 유의한 것으로 분석되었다.

2. 매개효과 분석

학교 밖 청소년이 인식하는 사회적 낙인과 진로장벽 간 관계에서 자아존중감의 매개효과를 Baron과 Kenny가 제시한 3단계 분석단계에 따라 검증한 결과는 <표 2>와 같다. 먼저 1단계에서 사회적 낙인이 진로장벽에 유의한 정적인 영향을 보였고(β=.429, t=11.570, p<.001), 2단계에서 사회적 낙인을 독립변수로, 자아존중감을 종속변수로 설정하여 회귀분석을 실시한 결과 부적 상관이 나타났다(β=-.563, t=-13.449, p<.001). 마지막 3단계에서 사회적 낙인과 진로장벽 사이의 관계에서 자아존중감의 매개효과를 검증하기 위하여 변수를 투입한 결과, 사회적 낙인의 표준화 계수가 .429에서 .328로 감소하였다. 즉, 사회적 낙인과 진로장벽의 관계에서 자아존중감의 부분매개 효과를 실증적으로 확인한 것이다. 통계적 유의성 검증을 위해 SPSS PROCESS macro의 model 4를 적용하여 부트스트래핑을 실시한 결과를 <표 3>에 제시하였다. 부트스트랩 샘플의 수는 5,000개로 지정하였고 신뢰구간을 95%로 설정하여 분석한 결과, 간접효과 계수는 .1095이었으며 하한값이 .0562, 상한값이 .1651로 신뢰구간에 0을 포함하지 않아 매개효과가 통계적으로 유의미하였다. 이는 학교 밖 청소년들의 사회적 낙인과 진로장벽 간 정적인 상관관계를 자아존중감이 감소시키고 있다는 것을 나타낸다.

<표 2>

자아존중감의 매개효과 검증

<표 3>

부트스트래핑을 통한 자아존중감의 매개효과의 통계적 유의성 검증

3. 조절효과 분석

사회적 낙인과 자아존중감의 관계에서 부모애착의 조절효과를 검증하기 위하여 Hayes(2018)가 제안한 PROCESS macro의 model 1을 적용하였다. 조절효과를 검증하고자 부트스트래핑은 5,000회로 지정하였으며 신뢰구간은 95%로 설정하였다. 독립변인과 조절변인은 평균중심화를 하였고, 이를 분석한 결과는 <표 4>와 같다. 독립변인인 사회적 낙인은 종속변인인 자아존중감에 부적으로 유의한 영향을 미쳤고(β=-.4675, p<.001), 조절변인인 부모애착은 자아존중감에 통계적으로 유의하게 정적인 영향을 보였다(β=.1467, p<.001). 또한, 사회적 낙인과 부모애착의 상호작용항이 자아존중감에 부적인 영향을 주었고(β=-.1453, p<.001), 상호작용항에 따른 R²의 증가량도 유의미하게 나타나(R²=.0082, p<.05), 조절효과가 있는 것으로 검증되었다. 사회적 낙인과 자아존중감 간 관계에 대한 조건부효과는 부모애착의 값이 -.6083(M-1SD)부터 0, 그리고 .6083(M+1SD)까지 모두 유의미하였다. 이러한 결과는 학교 밖 청소년들의 사회적 낙인이 자아존중감에 미치는 영향은 부모애착의 정도에 따라 달라짐을 뜻한다.

<표 4>

사회적 낙인과 자아존중감의 관계에서 부모애착의 조절효과

부모애착의 조절효과가 통계적으로 유의하게 나타났으므로 그 형태를 확인하기 위하여 조절효과를 시각화한 결과는 <그림 2>와 같다. 우선 부모애착 수준에 상관없이 사회적 낙인을 더 많이 경험할수록 자아존중감이 낮아지는 것으로 나타났다. 그림에서 확인할 수 있듯이 학교 밖 청소년이 사회적 낙인을 덜 경험할수록 자아존중감이 높아지는데, 이때 부모애착 수준이 높을수록 자아존중감이 더 높게 나타나는 것이 확인되었다. 여기에서 자아존중감과 부모애착의 상호작용 패턴을 보다 구체적으로 파악하기 위해 부모애착의 수준에 따라 저집단, 중집단, 고집단으로 구분하여 분석하였다. 부모애착 수준이 높은 고집단의 경우, 상대적으로 다른 집단에 비해 자아존중감 하락의 폭이 크게 나타났다. 부모애착 저집단은 사회적 낙인이 낮을 때 고집단에 비해 자아존중감이 낮았고, 사회적 낙인이 높을 때 부모애착 고집단의 자아존중감이 높았다. 즉, 사회적 낙인을 덜 경험하더라도 부모애착 수준이 낮으면 높은 자아존중감을 기대할 수 없고, 낙인이 자아존중감에 미치는 영향은 부모애착에 의해 조절된다는 것이다.

<그림 2>

사회적 낙인과 자아존중감 간 관계에서 부모애착의 조절효과

4. 조절된 매개효과 분석

조절된 매개효과를 분석하기에 앞서 매개모형과 조절모형을 검증하였으며, 각 모형이 모두 통계적으로 유의한 것으로 나타나 선행조건을 충족하였다. 이러한 결과를 중심으로 학교 밖 청소년이 경험하는 사회적 낙인이 자아존중감을 통해 진로장벽에 미치는 영향에서 부모애착이 조절된 매개효과를 보이는지 검증하기 위하여 PROCESS macro의 model 7번을 적용하여 분석하였다. 부트스트래핑은 5,000회로 지정하였으며 신뢰구간은 95%로 설정하고, 각 변인을 평균중심화하여 분석한 결과는 <표 5>와 같다. 그 결과 사회적 낙인은 자아존중감에 부적 영향을 미쳤고(β=-.4675, p<.001), 자아존중감 역시 진로장벽에 부적 영향을 미쳤으며(β=-.1946, p<.001) 각각은 통계적으로 유의한 것으로 나타나 매개효과가 입증되었다. 그리고 사회적 낙인과 부모애착의 상호작용항이 자아존중감에 통계적으로 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타나 조절효과가 있었다. 즉, 사회적 낙인과 진로장벽의 관계에서 자아존중감이 매개하는데, 부모애착은 사회적 낙인과 진로장벽의 관계를 완충시키는 역할을 한 것으로 확인되었다.

<표 5>

사회적 낙인과 진로장벽 간 관계에서 자아존중감의 매개효과

조절변수인 부모애착의 특정 값에서 독립변수 인 사회적 낙인이 매개변수인 자아존중감을 경유하며 종속변수인 진로장벽에 영향을 미치는 조건부 간접효과(사회적 낙인 → 자아존중감 → 진로장벽)를 분석한 결과는 아래 <표 6>과 같다. 표에 제시한 것과 같이 자아존중감의 매개효과가 조절변인인 부모애착의 평균 그리고 ±1 표준편차에 따라 달라지는 양상을 확인한 결과, 부모애착의 값이 커질수록 조절된 매개효과의 크기가 증가하는 것으로 나타났다. 이는 학교 밖 청소년들의 부모애착이 강할수록, 사회적 낙인이 자아존중감을 통해 진로장벽에 미치는 매개효과가 증가함을 의미한다. 끝으로 사회적 낙인과 진로장벽의 관계에서 부모애착 값이 M-1SD(-.6083), M(.0000), M+1SD(.6083) 수준 모두에서 LLCI와 ULCI 사이에 0을 포함하지 않아, 부모애착의 조절된 매개효과가 통계적으로 유의한 것으로 분석되었다. 즉, 사회적 낙인이 자아존중감을 감소시켜 진로장벽을 높이는 부정적 간접효과를 지니는데, 이때 부모애착 수준이 높아질수록 그 효과가 감소함을 알 수 있다.

<표 6>

사회적 낙인과 진로장벽 간 관계에서 자아존중감에 대한 부모애착의 조절된 매개효과 검증

Ⅴ. 논의 및 결론

본 연구는 학교 밖 청소년의 사회적 낙인과 자아존중감이 진로장벽에 미치는 영향에서 부모애착의 조절된 매개효과를 검증하기 위한 목적으로 수행되었다. 설정한 연구목적을 달성하기 위하여 한국청소년정책연구원에서 실시한 학업중단 청소년 패널조사 2차년도 데이터를 분석에 활용하였다. 2차년도에 수집된 학교 밖 청소년 599명의 응답 중, 본 연구에서 설정한 주요 변수에 대해 성실하게 응답하지 않은 5명의 자료를 제외한 총 594명의 데이터가 최종 분석에 포함되었다. 분석절차에 따라 주요 변수의 일반적 특성을 파악하기 위한 기술통계, 각 변인 간 상관관계 분석 그리고 3단계에 따른 자아존중감의 매개효과 검증을 위하여 SPSS 22.0을 사용하였다. 이후 검증된 매개효과의 통계적 유의성을 확인하고, 사회적 낙인과 자아존중감 간 관계에서 부모애착의 조절효과를 파악하기 위하여 PROCESS macro 3.4를 활용하였다. 조절된 매개효과를 분석하기에 앞서 선행되어야 할 매개효과와 조절효과를 각각 모두 확인한 후, 본 연구의 목적인 사회적 낙인과 진로장벽 간 관계에서 자아존중감에 대한 부모애착의 조절된 매개효과를 PROCESS macro를 통하여 최종 검증하였다.

주요 연구결과를 정리하면, 먼저 학교 밖 청소년의 사회적 낙인과 진로장벽 간 유의한 정적 상관이 확인되었다. 이는 학업중단 학생들의 사회적 낙인감과 삶의 만족도, 우울의 관계에서 진로장벽과 진로낙관성의 매개효과를 확인한 김민선(2019)의 연구결과와 일치하였다. 다음으로, 사회적 낙인과 진로장벽 간 관계에서 자아존중감이 부분매개효과를 지니는 것으로 나타났다. 학교 밖 청소년들이 사회적 낙인을 많이 경험할수록 진로장벽을 높게 인식하게 되는데, 이때 자아존중감이 두 변수 간 관계를 완화한다는 것이다. 세 번째, 사회적 낙인과 자아존중감의 관계에서 부모애착의 수준에 따라 자아존중감에 미치는 영향이 달라지므로 조절효과가 검증되었다. 사회적 낙인을 더 많이 겪을수록 자아존중감이 감소하는데, 이때 부모애착이 낮은 경우의 자아존중감 감소폭이 더 크게 나타났다. 이는 한아름(2020)의 연구결과와 일치하며, 부모애착이 사회적 낙인과 같은 문제가 유발하는 부정적인 영향을 완화시키는 보호요인이라는 결과와도 유사하다(조아미, 이진숙, 2014). 마지막으로, 자아존중감의 매개효과와 부모애착의 조절효과를 결합하여 검증한 결과, 사회적 낙인과 자아존중감이 진로장벽에 미치는 영향에서 부모애착이 조절된 매개효과를 지니는 것으로 확인되었다. 이는 학교 밖 청소년이 경험하는 사회적 낙인이 진로장벽에 미치는 부정적 영향을 강한 부모애착을 통하여 형성된 높은 자아존중감이 해소시킬 수 있음을 시사한다.

이러한 결과에 기초하여 연구의 함의를 제시하면 첫째, 학교 밖 청소년의 사회적 배제나 차별을 방지하기 위하여 현행 학교밖청소년법의 개정을 검토해야 한다. 본 연구에서 사회적 낙인은 진로장벽과 부적 상관이 있고, 동시에 자아존중감을 저해하는 요인임이 밝혀졌다. 따라서 학교 밖 청소년의 심리적 요인뿐만 아니라 성인기 이행에 기초가 되는 진로에도 그 부정적 영향이 이어질 수 있다는 점에 주목하여, 사회적 낙인을 예방적 차원에서 접근하는 것이 중요하다. 학교밖청소년법 제5조에 따르면, 국가와 지방자치단체가 학교 밖 청소년 지원계획을 수립하는 경우, 사회적 편견과 차별 예방 및 사회적 인식개선에 관한 사항을 포함하여야 한다고 규정하고 있다. 하지만 지원계획 수립 자체가 권고사항에 그치고 있어 지자체에 따라 지원계획의 수립 여부와 그 내용이 상이하다. 국가와 지자체의 학교 밖 청소년 지원계획 수립을 필수사항으로 개정할 필요가 있다. 이때 명확한 기준에 따른 평가 및 모니터링에 대한 대책이 함께 마련되어 실행된다면 지속적인 관리도 가능하다. 법률의 개정은 사회적 낙인으로부터 학교 밖 청소년들을 보호하기 위한 최소한의 장치로 작용할 것이다.

둘째, 청소년 건강권 보장을 위하여 국가 차원의 통합 지원체계가 구축되어야 한다. 구체적으로 정신건강관리 표준 가이드라인을 마련하고, 체계적인 관리시스템을 도입하는 것이 바람직하다. 학교 밖 청소년들은 여러 위험 상황에 노출될 가능성이 크고 낮은 자존감, 높은 스트레스, 우울, 분노, 심하게는 자살충동이나 자살시도 등의 정신건강 문제를 지니는 비율이 높게 나타나(박근수, 김민, 2016), 정신건강관리에 더욱 주의가 요구된다. 본 연구에서도 이들이 경험하는 사회적 낙인이 자아존중감과 진로장벽에 부정적 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 하지만 기존 정책을 분석한 결과, 청소년의 요구와 서비스 간 불일치, 제한적이고 불평등한 서비스 제공, 배제된 정책대상의 발생 등이 문제로 확인되어(문성호, 노지혜, 2020), 향후 보완이 필요하다. 현재는 청소년복지법 제3장과 학교보건법 제7조에 근거하여 신체적 건강에 대한 보호만이 제한적으로 이루어지고 있는 수준이다. 반면 정신건강은 상대적으로 지원체계가 촘촘하지 않은 것으로 판단된다. 지역의 청소년상담복지센터나 의료기관 및 정신건강복지센터를 중심으로 치료와 사업이 부분적으로 제공되고 있다. 그러나 관련 시설들이 전국에 고르게 분포하지 않고, 서비스 대상이 일반 학생이나 정신건강 고위험군에 집중되어 있어 모든 청소년들을 대상으로 한 형평성 있는 정신건강관리가 이루어지고 있다고 보기 어렵다. 따라서 정신건강관리 표준 가이드라인을 마련하고, 체계적인 관리시스템을 도입하여 청소년이라면 누구나 차별 없이 동등한 서비스를 지원받을 수 있는 체계를 갖추어야 할 것이다.

셋째, 여성가족부, 보건복지부 그리고 교육부는 거버넌스 체계를 구축하여 긴밀하게 공조하여야 한다. 지금도 전국에 있는 꿈드림센터, 청소년상담복지센터, 정신건강복지센터, 건강가정지원센터 등에서 학교 밖 청소년들에게 다양한 서비스를 제공하고 있다. 하지만 센터의 설립근거와 목적에 따라 사업운영 및 방향에 차이가 있음에도 불구하고, 유사하거나 중복되는 서비스가 동시다발적으로 제공되는 문제를 지닌다. 본 연구에서 부모애착이 사회적 낙인과 자아존중감 간의 관계를 조절할 뿐만 아니라 낙인과 자아존중감이 진로장벽에 미치는 영향에서 조절된 매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 따라서 학교 밖 청소년과 부모 모두를 위한 포괄적인 서비스가 중요하다고 하겠다. 청소년정책의 주무부처인 여성가족부가 컨트롤 타워 역할을 맡아 산하기관 운영을 통한 직접적인 지원과 함께 청소년과 그 가족이 필요한 서비스를 연계해주는 기능을 적극적으로 수행하여야 한다. 이를 통해 단일 기관 중심이 아닌 전문성을 갖춘 유관기관들이 인적, 물적 자원과 인프라를 최대한 활용하여 긴밀하게 협력한다면 시너지 효과를 발휘하여 촘촘한 정책 추진이 가능해질 것이다. 이때 교육부는 선제적 대응 차원에서 학업중단 이후 지속적인 추적 관리를 실시하고, 이를 여성가족부 및 보건복지부와 활발하게 소통하는 것이 중요하다.

본 연구의 의의는 학교 밖 청소년이 인식하는 사회적 낙인과 진로장벽의 상관관계를 실증적으로 분석하고, 이 관계에서 자아존중감의 매개효과를 파악함과 동시에 부모애착의 조절된 매개효과를 검증하였다는 점이다. 그러나 2차 자료 분석이 지니는 일반적 문제와 함께 변수 간 관계를 횡단적으로 분석하는데 그쳤다는 한계가 있다. 따라서 추후 연구에서는 학교 밖 청소년들의 사회적 낙인에 영향을 미치는 다양한 요인을 고려하여, 낙인을 야기하는 요인 분석이 진행될 필요가 있다. 또한, 통합적 관점에서 변수 간 구조적 관계를 검증하는 연구와 다양한 기법을 활용한 종단 분석을 통해 체계적으로 검증하는 것이 중요한 연구과제로 수행되어야 할 것이다. 특히, 잠재계층분석(Latent Class Analysis), 잠재성장모형(Latent Growth Modeling), 교차지연 모형(Cross-Lagged Model) 등 다양한 기법을 활용하여 종단변화를 분석한 연구결과를 축적하는 것은 학교 밖 청소년을 위한 정책 제언의 기초자료로 보다 실효성 있는 정책 수립을 가능하게 할 것으로 기대된다.

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