부모-자녀의 행복 수준과 행복에 영향을 미치는 가족요인 분석

Ⅰ. 서 론

행복은 인간의 중요한 관심사이자 추구하고자 하는 궁극적인 목표이다. 행복은 지난 3~40년간 여러 분야에서 꾸준히 논의되고 있지만, 하나로 개념화하거나 측정하기란 사실상 어렵다. 행복은 말 그대로 매우 추상적이고 형이상학적인 용어이며, 행복의 기준이 사람마다 모두 다르기 때문에 주관적으로 느끼는 행복에 대해 접근하는 것이 필요하다. 대표적으로 Diender(1984)의 주관적 안녕감에 대한 연구가 그 시작이며, 이를 기점으로 사회과학에서는 보다 구체적이고 측정 가능한 개념으로 정의되는 과정을 거쳤다. 즉, 행복을 삶의 질, 삶의 만족감, 심리적 안녕감, 주관적 안녕감, 긍정적 정서 등의 용어로 측정할 수 있도록 하고, 계량화된 수치로 비교가 가능해졌다. 이에 따라 2005년부터 156개 국가의 행복지수를 측정하고 국가 간 비교하는 연구가 지속적으로 진행되고 있다. 2019년에 실시된 세계행복보고서(world happiness report)를 보면, 대한민국은 10점 만점에 5.895점을 기록하여 156개국 중 세계 54위이다(WHR, 2019). 또한, 2019년에 어린이와 청소년의 행복지수를 조사한 결과, OECD 22개국 가운데 20위를 기록했다. 이러한 수치는 2018년의 주관적 행복지수(94.7점)보다 6점 가량 낮아진 것이다(한국방정환재단, 2019). 이렇듯 우리나라 성인과 아동·청소년의 행복감은 다소 낮은 수준에 그쳐 보다 많은 관심과 연구가 필요해 보인다.

그동안 행복에 대한 연구는 철학(김상현, 2015; 이재훈, 2017; 한곽희, 2017 등), 심리학(홍종관, 2015 등), 교육학(김민성, 2016; 김순남, 이병환, 2016 등), 경영학(김성영, 2017 등), 종교(박정윤, 2019; 배재욱, 2016; 이우윤, 2018)와 같이 여러 학문 분야에서 다루어지고 있고, 이에 따라 연구 대상 및 내용도 다양하게 진행되고 있다. 특징 중 하나로 볼 수 있는 것은 개념화 및 측정도구를 개발하는(박주은, 2016; 서운국, 구재선, 2011; 장윤희, 2018) 연구가 꾸준히 진행되어 왔다는 점이다. 많은 연구자들은 이러한 측정도구를 사용하여 행복에 영향을 미치는 다양한 요인을 밝히는 연구를 수행했다. 그 중, 행복에 영향을 미치는 요인으로 가족과 관련된 요인이 개인의 행복에 중요한 요인임을 여러 연구에서 언급하고 있었다(박영신, 김의철, 박선영 2013; Oishi & Gilbert, 2016). 즉, 행복의 결정 요인 중 하나가 가정의 화목이며, 가족의 안녕감이 개인의 행복과 밀접한 관련성을 보여주고 있었다.

가족은 개인의 일차적인 집단으로 인격을 형성하고 사회화를 훈련하는 집단이라 볼 수 있다(박삼수, 임경희, 2008). 특히, 부모는 자녀가 성장할 때까지 지속적인 영향을 준다는 점에서 둘 간의 관계는 중요하게 다루어질 필요가 있다(김경옥, 2009). 개인의 행복 수준이 어느 정도이고, 행복에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 파악하는 것은 향후 삶의 질을 높이는데 의미 있는 함의를 제공한다는 측면에서 매우 중요하다. 하지만, 대부분의 연구에서는 부모, 혹은 자녀의 입장에서만 조사가 이루어졌고(김경미, 염유식, 2018; 김태선, 도현심, 2017; 정태숙, 박선희, 김영희, 2017), 부모와 자녀가 각자 느끼는 행복감에 대해 동일한 선상에서 비교 분석하는 연구가 드물었다. 물론, 청소년과 부모를 동시에 조사해서 행복과 행복의 조건, 불행에 대해 알아본 연구(김의철, 박영신, 박선영, 2012)도 있지만 많은 경우 가족의 한 구성원을 주 대상으로 삼았다. 따라서 가족과 관련된 요인은 가족 구성원 모두의 입장을 고려하는 것이 매우 중요하며 부모와 자녀 모두의 행복을 향상시킬 수 있는 접근이 필요하다.

한편, 행복에 영향을 미치는 가족관련 요인을 탐색해 보면, 가족친화적 환경과 가족 건강성(Liu, Sheng-nan, 2014), 가족기능(박현철, 2010), 부모, 자녀 간의 의사소통(김태선 외, 2017; 임혜림, 김서현, 정익중, 2018; 윤기봉, 김민주, 이운경, 2018; 정태순 외, 2017) 등을 강조하였다. 연구를 살펴보면, 부모와 자녀 간의 의사소통은 가족 생활에 전반적인 비중을 차지하고 있음을 확인할 수 있었고, 가족 건강성 및 가족기능 개념과 유사한 가족의 친밀감이 중요하다는 것을 알 수 있다. 본 연구에서도 행복과 관련된 가족관련 요인을 가족친밀감, 부모자녀 의사소통, 그리고 대화의 시간을 중심으로 살펴보고자 한다. 따라서 본 연구의 목적은 부모와 자녀가 각각 느끼는 행복의 수준을 알아보고, 행복에 영향을 미치는 가족 요인인 가족친밀감, 부모자녀 의사소통, 대화시간이 부모와 자녀의 행복에 어떠한 영향을 미치는지 상대적인 영향력을 알아보고자 한다. 이에 따른 연구문제는 다음과 같다.

첫째, 부모, 자녀가 느끼는 행복의 수준과 그 차이는 어떠한가?

둘째, 부모, 자녀가 느끼는 가족 요인의 수준과 그 차이는 어떠한가?

셋째, 부모, 자녀의 행복에 영향을 미치는 가족 요인은 무엇인가?

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

1. 조사대상

본 연구의 대상은 ○○구에 거주하고 있는 부모(초·중·고등학생을 자녀로 둔 부모)와 자녀(초등학생과 중학생)이다. 응답자 중, 불성실한 응답을 한 10명의 설문지를 제외하여 부모는 147명, 자녀는 184명으로 총 331명을 분석에 사용하였다. 조사대상자의 일반사항을 살펴보면, <표 1>과 같다. 부모의 경우, 응답자는 총 147명으로 아버지 보다(21명, 14.2%) 어머니(127명, 85.2%)의 응답률이 월등히 높았다. 부모의 나이대는 40대가 119명(81.5%)로 대부분의 비율을 차지하고 있었고, 30대가 23명(15.3%), 50대가 4명(2.7%)으로 분포되었다. 부모의 자녀 연령은 초등학생이 61명(51.41%), 중학생 41명(33.88%), 고등학생 13명(10.74%)이다. 자녀의 경우, 남자는 72명(41.4%), 여자는 104명(58.6%)이고, 학년은 초등학생이 107명(60.5%), 중학생이 70명(39.5%)으로 초등학생이 큰 비중을 차지하고 있었다.

<표 1>

조사대상자의 일반사항N= 331

2. 조사문항

본 연구의 조사문항은 인구학적 배경, 행복감, 가족친밀감, 부모, 자녀 의사소통, 대화시간으로 구성된다. 먼저, 인구학적 변인은 부모의 성별, 나이, 자녀의 연령을 조사하였고, 자녀의 경우는 성별과 학년을 조사하였다. 그리고 행복 수준에 대한 문항은 서은국, 구재선(2011)이 개발한 단축형 행복척도를 사용하였다. 먼저, 개인적 측면, 관계적 측면에 대한 만족, 본인이 속한 집단에 대한 만족의 수준과 긍정적인 감정, 부정적인 감정 정도를 종합적으로 측정한 값이다. 총 문항은 9개이며, 7점 척도이다. 점수 계산은 긍정적인 감정을 묻는 6개 문항의 값에 부정적 감정을 묻는 3개 문항의 값을 빼준 수치를 사용하며 총점은 –15점에서 39점까지의 분포된다.

가족친밀감은 한국청소년정책연구원(2010)에서 실시한‘2010 한국 청소년 건강 실태조사’에서 일부 발췌한 내용이다. 총 5개 문항으로 구성되었고, 서로 아껴주는 느낌, 함께 시간을 보내는 것을 즐김, 힘들 때 서로 의지하고 도와줌, 서로 친하다는 느낌, 서로에 대한 관심의 정도로 구성되었다. 문항의 Cronbach’ α는 부모는 .932, 자녀는 .872으로 높게 나타났다. 그리고 부모, 자녀 의사소통 문항은 Barnes와 Olson(1982)이 개발하고 박재희와 홍경자(1997)가 번안한 설문지를 사용하였다. 개방적 의사소통 10문항, 폐쇄적 의사소통 10문항으로 총 20문항이다. 개방적 의사소통은 부모 혹은 자녀와 거리낌 없이 이야기하는 정도, 서로의 말을 귀담아 들어주고, 자신의 감정을 잘 알아줄 것이라는 믿음 등이고, 이 문항의 Cronbach’ α는 부모와 자녀 각각 .78, .80으로 적정한 수준이었다. 폐쇄적인 의사소통은 총 10문항으로 부모 혹은 자녀의 말을 믿기 어려운 정도, 속을 썩이는 일이 많고, 모욕을 주는 것 등이 포함된다. 폐쇄적 의사소통 문항의 Cronbach’ α는 부모, 자녀 각각 .79, .80으로 사용하기 적절한 문항이라 볼 수 있다.

<표 2>

조사대상 및 분석대상 인원

Ⅳ. 연구결과

1. 부모와 자녀의 행복감 수준

행복감은 개인적 측면, 관계적 측면, 자신이 속한 집단에 대한 만족도를 의미하며, 긍정적인 감정을 지난 한달 동안 어느 정도 느꼈는지에 대한 종합적인 개념이다. 행복에 대한 점수는 총 39점 만점이며, 점수가 높을수록 행복감이 높다는 것을 의미한다. 부모와 자녀의 행복감을 각각 알아본 결과(<표 3>), 부모가 인식한 행복은 24.29점(SD=7.55)이었고, 자녀가 인식한 행복은 24.24점(SD=9.72)으로 나타났다. 이 점수를 100점으로 환산해보면, 부모는 62.25점, 자녀는 62.12점으로 크게 높은 점수는 아니었다. 또한, 부모와 자녀 간의 행복 수준의 차이는 비교적 적게 나타났고, 통계적으로도 유의한 차이는 발견되지 않았다.

<표 3>

부모와 자녀의 행복감

구체적으로 부모의 행복감을 자녀의 연령(학교급)으로 구분하여 분석한 결과는 다음과 같다. 행복감 점수는 초등학생(23.24점), 중학생(24.24점), 고등학생(22.00점) 순으로 나타났고, 고등학생을 자녀를 둔 부모의 행복도가 가장 낮다는 것을 확인해 볼 수 있다. 그리고 자녀들의 전반적인 행복감은 평균 24.24점(SD=9.73)으로 백점 환산값은 62.15점이며, 50점을 상회하는 점수이지만 높은 점수라 보기 어렵다. 성별에 따라 살펴보면, 남자(평균 24.39점)가 여자(평균 23.72점)에 비해 행복하다고 느끼는 정도가 높지만, 통계적으로 유의한 차이를 보이진 않았다. 교급별로 구분하여 분석해본 결과, 초등학생의 행복감이 25.96점(SD=8.97)이고, 중학생은 21.68점(SD=10.34)으로 중학생이 다소 낮은 수준을 보였다. 두 교급 간의 행복감은 통계적으로 유의미한 차이를 나타내었다(t=2.981, p=.003).

2. 가족 요인의 특성

1) 가족친밀감

가족관련 요인 중 첫 번째는 가족친밀감이다. 조사 결과(<표 4>), 가족친밀감도 행복감과 유사하게 부모와 자녀가 인식하는 정도가 매우 유사하게 나타났다. 4점 만점에 모두 부모 3.60점(SD=.46), 자녀 3.61점(SD=.43)으로 거의 비슷하였고, 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 구체적으로 부모가 느끼는 가족친밀감을 자녀들의 교급별로 구분해서 살펴보면, 초등학생을 둔 부모의 가족친밀감(3.62점)이 가장 높았고, 그 다음으로는 중학생(3.53점), 고등학생(3.49점) 순으로 나타났다. 물론, 통계적으로 유의한 차이를 보이진 않았지만. 나이가 어린 자녀를 둔 부모일수록 친밀감을 많이 느끼는 경향을 살펴볼 수 있다.

<표 4>

가족친밀감

자녀들이 인식하는 가족친밀감은 5점 만점에 3.61점이며 100점으로 환산해보면, 72.2점이다. 이 점수는 크게 높은 수준은 아니었지만 중상위 수준을 나타내, 조사대상 자녀들은 대체적으로 가족에 친밀한 감정을 느끼고 있다고 판단해 볼 수 있다. 이들을 성별로 구분해서분석한 결과, 남자가 느끼는 가족의 친밀감은 3.64점(SD=.41), 여자가 느끼는 가족의 친밀감은 3.57점(SD=.46)으로 두 집단 모두 유사한 수준이었고, 성별에 따른 통계적인 유의한 차이는 검증되지 않았다. 조사에 참여한 자녀들을 초등학생과 중학생으로 교급을 구분해서 차이검증을 실시해본 결과, 초등학생은 3.64점(SD=.41), 중학생은 3.56점(SD=.49)으로 거의 비슷한 점수를 보였다. 성별과 동일하게 교급별 차이가 통계적으로 유의하게 나타나지 않았다.

2) 부모와 자녀 간의 의사소통

부모와 자녀 간의 의사소통은 개방적, 혹은 폐쇄적으로 구분된다. 개방적 의사소통에 대한 부모(M=4.01, SD=.59)와 자녀(M=3.93, SD=.76)의 인식 차이는 부모가 자녀들보다 좀 더 자신들이 개방적으로 의사소통을 한다고 응답하였지만 통계적으로 유의하지 않았다. 구체적으로 살펴보면, 자녀들과 개방적 의사소통을 어느 정도 하는지에 대한 부모의 응답은 평균 5점 만점에 4.01점(SD=.59)으로 높은 수준을 보였다. 100점으로 환산한 점수로 보면, 약 80점을 상회하는 점수를 보여 많은 부모들이 자녀들과의 대화를 긍정적으로 한다고 인식하고 있었다. 이러한 결과를 자녀의 연령에 따라 구분해서 살펴본 결과, 고등학생 자녀의 부모가 인식하는 개방적 의사소통 수준이 평균 4.09점(SD=.65)으로 가장 높았고, 중학생 자녀와의 개방적 의사소통 수준이 평균 3.87점(SD=.65)으로 상대적으로 낮은 편에 속했다. 이러한 차이가 통계적으로 유의한 차이가 있는지 살펴보기 위해 ANOVA 분석 및 사후검증을 실시한 결과, 고등학생 자녀가 다른 연령의 자녀들보다 부모와의 의사소통을 개방적으로 하였고, 이러한 결과는 통계적으로 유의한 차이를 보였다(F=8.298, p=.000).

자녀들이 인식한 개방적인 의사소통 수준은 5점 만점에 3.93점(SD=.76)을 나타냈고, 100점 환산점수로 77점이었다. 이러한 결과를 성별로 구분해서 살펴보면, 남자(평균=4.05)는 여자(평균=3.85)에 비해 부모와의 의사소통을 긍정적으로 인식하는 경향을 보였다. 하지만 통계적으로 유의한 차이는 발견되지 않았다. 부모와의 개방적 의사소통에 대해 학교급에 따라 구분해보면, 초등학생(평균=4.09)이 중학생(평균=3.73)보다 긍정적인 의사소통을 하고 있다고 인식하였고, 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다(t=3.08, p=.008).

<표 5>

부모와 자녀 간의 개방적 의사소통

폐쇄적 의사소통에 대한 부모와 자녀의 점수는 부모는 5점 만점에 1.93점(SD=.98)으로 상당히 낮은 수준이다. 이러한 점수를 자녀의 연령대 별로 구분해서 차이를 살펴보면, 중학생 자녀와 폐쇄적인 의사소통을 하는 수준은 상대적으로 높은 편에 속했고(평균=2.07, SD=.59), 초등학생 자녀를 둔 부모가 폐쇄적인 의사소통을 하는 수준이 가장 낮게 나타났다(평균=1.87점, SD=.70). 이러한 차이가 통계적으로 유의한 차이인지를 검증해본 결과, 초등학생 자녀를 둔 부모와 중학생 자녀를 둔 부모의 폐쇄적 의사소통 수준만이 통계적으로 유의한 차이를 보였다(F=10.398, p=.002).

자녀들이 인식하는 부모의 폐쇄적인 의사소통 정도는 전체적으로 5점 만점에 평균 1.97(SD=.65)점을 나타냈다. 성별로 구분해 분석해본 결과, 남자는 평균 1.94점(SD=.63), 여자는 평균 2.02점(SD=.68)으로 여자가 조금 높았지만, 통계적으로 유의한 차이는 아니며, 전체적으로 폐쇄적인 의사소통 수준이 매우 낮게 나타났다. 교급별로 구분하면, 초등학생이 1.87점(SD=.73), 중학생이 2.12점(SD=.88)으로 전반적인 폐쇄적 의사소통 수준은 낮게 나타났지만, 중학생이 초등학생보다 부모와 폐쇄적 의사소통 더 많이 한다고 인식하고 있으며, 이러한 차이는 통계적으로 유의한 차이를 보였다(F=-2.38, p=.000).

<표 6>

부모-자녀간의 폐쇄적 의사소통

3) 가족간의 대화시간

부모가 인식하는 자녀와의 대화시간과 자녀가 인식하는 부모와의 대화시간은 거의 유사한 수준으로 나타났다(<표 7>). 두 집단 모두 1시간 미만 대화를 한다고 응답한 경우가 50% 이상의 수준을 보였고, 다음으로는 1시간 이상-2시간 미만 대화시간은 약 30%이상을 보였다. 전반적으로 대화시간에 대한 생각은 자녀와 부모 모두 비슷하게 인식하는 것으로 조사되었다.

<표 7>

부모-자녀간 대화시간 인식

3. 행복감에 영향을 주는 가족 요인

부모의 행복에 영향을 미치는 요인을 가족친밀감, 자녀와의 개방적 의사소통, 자녀와의 폐쇄적 의사소통, 자녀와의 대화시간을 중심으로 살펴보았다(<표 8>). 그 결과, 가족의 친밀감이 부모의 행복에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다(B=.440, p=.000). 다음으로는 폐쇄적인 의사소통이 부모의 행복에 부적인 영향을 주는 것으로 나타나, 폐쇄적인 의사소통을 할수록 행복감이 낮아진다는 결과를 보여주었다(B=-.181, p=.043). 이러한 결과는 부모의 행복은 가족이 친밀하다고 느낄수록 높아지는 반면에 자녀와 폐쇄적 의사소통을 하는 경우 행복감이 유의미하게 낮아진다는 것을 의미한다.

<표 8>

부모의 행복에 영향을 미치는 요인N= 147

자녀의 행복에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위해 독립변수로 가족친밀감, 부모와의 개방적 의사소통, 부모와의 폐쇄적 의사소통, 부모와의 대화시간을 살펴보았다(<표 9>.) 분석결과, 자녀 행복에 영향을 미치는 요인은 가족의 친밀감(B=.192, p=.024)와 어머니의 폐쇄적인 대화방식(B=-.332, p=.046)으로 나타났다. 즉, 가족의 친밀감이 높을수록 자녀들은 행복하다고 느끼게 되며, 어머니의 대화방식이 폐쇄적이고 부정적인 경우 행복감이 통계적으로 유의하게 낮아진다는 것을 확인할 수 있다.

<표 9>

자녀의 행복에 영향을 미치는 요인 N= 184

부모와의 개방적인 의사소통과 긴 대화시간도 물론 중요하지만 전반적인 가족의 친밀감과 어머니와의 폐쇄적이지 않은 의사소통이 자녀들의 행복에 중요한 영향 요인이라는 것을 확인할 수 있다.

Ⅴ. 결론 및 제언

본 연구의 목적은 부모와 자녀가 각각 느끼는 행복의 수준과 차이점을 알아보고, 행복에 영향을 미치는 가족 요인의 상대적인 영향력을 알아보는 것이다. 이를 위해 서울시 ○○구에 거주하고 있는 초·중·고등학생을 자녀로 둔 부모 147명과 초등학생과 중학생 1784을 대상으로 조사를 실시하였다. 든 응답은 SPSS ver. 25를 통해 분석되었고, 기술통계, t-test, ANOVA, 회귀분석이 실시되었다. 연구 결과 대한 논의는 다음과 같다. 먼저, 부모와 자녀의 행복감은 모두 약 60점을 상회하는 점수로 그리 높은 점수는 아니었다. 이 결과는 2019년 세계행복보고서와 2019년 어린이·청소년 행복지수에서 나타난 순위와 완벽하게 일치하진 않지만, 크게 높지 않다는 점을 다시 한번 확인해 볼 수 있었다. 물론, 행복을 어떻게 측정하는지는 모두 다르다. 하지만 서두에 언급했던 것과 같이 행복이란 정의가 주관적인 행복감, 혹은 삶의 만족, 긍정심리 등이라는 개념으로 살펴볼 수 있다면, 약 60점이라는 점수는 기존의 조사 결과와 유사한 측면이 있다. 그리고 부모와 자녀의 행복감에 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 부모가 행복을 느끼는 패턴과 경향성이 자녀들과 유사할 것이고, 반대로 불행감을 느끼고 있는 부모의 자녀는 동시에 부정적인 정서를 경험할 가능성이 높다는 것을 의미한다. 즉, 부모, 자녀 간 긍정적인 정서와 부정적인 정서의 높은 관련성을 보여주는 결과이다.

또한, 행복에 대한 결과에서 주목할 부분은 자녀들의 경우, 중학생의 행복감이 초등학생보다 더 낮게 나왔고, 이러한 차이는 통계적으로 유의하다는 점이다. 이와 같은 결과는 윤기봉, 김민주, 이운경(2018)의 연구에서 중학생보다 고등학생이 더 행복감을 낮게 느끼고 있다고 제시한 결과와 일치한다. 아마도 초등학생보다 상대적으로 학업 스트레스가 많아지는 중학생 시기엔 행복감이 낮아질 수 있음을 짐작해볼 수 있다. 이러한 결과에 대해 논의를 확장해 보면, 한국 청소년의 행복에 대한 연구를 수행한 박영신, 김의철(2009)의 연구를 살펴 볼 수 있다. 이 연구에서는 학교급별(초등학생, 중학생, 고등학생, 대학생)에 따라 행복에 차이를 보인다는 것을 경로분석을 통해 알아보았다. 이때, 연령과 행복이라는 변수 사이에 정서적 지원이라는 간접 경로가 유의미하게 존재한다는 것을 확인했다. 즉, 상급학교로 진학을 한다고 해도 정서적 지원을 많이 받는 청소년들은 행복 수준이 낮아지지 않을 것이라는 점이다. 따라서 연령이 높아질수록, 혹은 상급학교로 진학할수록 행복의 수준이 낮아진다고 단편적으로 생각하기보다 다양한 외부적인 요인이 이러한 부적인 영향력을 상쇄시킨다는 것을 유념해야 할 것이다. 향후 연구에서는 지속적으로 행복과 여러 요인 간의 매개효과, 조절효과 등에 대한 탐색이 꾸준히 진행되어야 할 것으로 판단된다.

둘째, 가족친밀감은 부모와 자녀 모두 거의 비슷한 수준을 보였다. 이러한 결과는 행복감과 유사하게 부모와 자녀 모두 비슷한 수준이었고, 둘 간의 통계적인 유의미한 차이는 확인되지 않았다. 부모의 경우, 어린 자녀를 둘수록 가족친밀감을 높게 인식하는 경향이 있었고, 자녀 중에는 중학생보다 초등학생이 가족친밀감을 더 많이 인식하고 있는 경향을 보였다. 물론, 통계적으로 유의하진 않았지만 통상적으로 자녀들이 어릴수록 가족들과 함께 있는 시간이 많고, 대화가 더 많다는 점을 보여주는 결과라 볼 수 있다.

세 번째, 부모와 자녀 간의 의사소통에 대한 결과를 살펴보면 먼저, 개방적 의사소통의 수준은 부모와 자녀 간의 점수 차이는 있었지만 통계적으로 유의미한 결과를 보이지 않았다. 이러한 결과는 폐쇄적인 의사소통 수준도 동일한 양상을 보였다. 즉, 부모, 자녀가 인식하는 개방적, 혹은 폐쇄적 의사소통 수준은 비슷하다는 것을 알 수 있다. 한편, 부모의 경우 자녀들의 연령에 따라 개방적인 의사소통 수준이 달랐다. 고등학생 자녀를 둔 부모가 초등학생, 중학생 자녀를 둔 부모보다 개방적인 의사소통을 더 많이 한다고 인식하였고 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이러한 결과는 자녀와 거리낌 없이 이야기하는 정도, 서로 다양한 문제에 대한 의논 정도 등이 연령이 높은 자녀일수록 가능하기 때문이라고 보여진다. 이와는 반대로, 자녀들은 초등학생이 중학생보다 부모와 더욱 개방적으로 의사소통하고 있다고 인식하여 부모의 인식과의 차이를 보여주었다. 폐쇄적인 의사소통 수준 결과를 보면, 부모의 경우는 중학생 자녀를 둔 부모가 초등, 고등학생을 둔 부모보다 폐쇄적인 의사소통을 더욱 많이 하고 있었다. 이러한 결과는 자녀들의 응답과도 일치한 것을 확인할 수 있는데, 중학생이 초등학생들보다 부모와 폐쇄적인 의사소통을 하고 있다고 하였다.

네 번째, 행복에 영향을 미치는 요인을 살펴본 결과, 부모의 행복은 가족친밀감이 높을수록 행복감이 높아지며, 자녀와의 폐쇄적인 의사소통이 많을수록 행복감이 유의미하게 감소되었다. 자녀의 경우도 유사한 패턴을 보였는데, 가족친밀감이 높을수록 행복을 더 많이 느꼈고, 어머니와의 폐쇄적인 의사소통을 하는 경우 자녀들의 행복감이 통계적으로 유의하게 낮아짐을 알 수 있었다. 기존의 연구에서는 어머니의 개방적인 의사소통이 자녀의 행복에 정적인 영향력을 보여주는 결과가 주를 이루었다(윤기봉, 김민주, 이운경, 2018 등). 본 연구에서는 개방적인 의사소통이 아닌 어머니의 페쇄적인 의사소통이 행복의 수준을 통계적으로 유의하게 낮춘다는 결과를 보였다. 이러한 결과는 어머니의 폐쇄적 의사소통이 자녀의 행복에 매우 부정적 영향을 준다는 의미로 볼 수 있다. 특히, 아버지보다 어머니의 폐쇄적인 의사소통이 자녀들에게는 부정적인 정서를 야기시키며, 삶의 만족도를 낮출만큼 큰 영향력이 있다는 것을 알 수 있다. 이러한 결과는 가족의 갈등이 높고, 부정적인 분위기인 경우 삶의 만족도와 행복감을 낮춘다는 Timmons 외(2015)와 정태숙 외(2017) 연구 결과를 뒷받침해주는 결과라 볼 수 있다. 뿐만 아니라 이들의 연구에서 행복에 영향을 미치는 요인을 검증한 결과 가족의 개방적 의사소통 수준이 높을수록, 가족 갈등이 낮을수록 행복의 수준이 유의하게 높아졌음을 밝혔다. 이 결과는 30대, 40대, 50대 모든 연령에서 동일하게 나타날 만큼 매우 중요한 요인임을 확인할 수 있다.

본 연구는 가족과 관련된 요인인 가족친밀감, 부모, 자녀 간의 의사소통과 대화시간이 부모와 자녀의 행복에 어떠한 영향을 주는지를 살펴본 연구이다. 한 가정의 부모와 자녀가 인식하는 행복 수준은 비슷하며, 가족의 친밀감과 폐쇄적인 의사소통이 행복을 높이거나 낮추는데 중요한 요인이 된다는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 가정의 구성원의 행복은 개별적으로 정해지는 것이 아니라 서로 간의 긴밀한 관계 속에서 이루어지기 때문에 흔히 말하는‘가정의 화목’이라는 것이 가족 구성원 모두의 행복에 가장 중요한 부분일 것이다. 주목할 부분은 어머니의 폐쇄적인 의사소통이 자녀들의 행복을 감소시키는데 중요한 요인이므로 어머니의 긍정적인 의사소통 기술을 익히는 다양한 노력이 필요할 것이다. 이상의 결과를 통해 본 연구는 가족 구성원의 행복을 위한 가족친밀감과 긍정적인 의사소통 기술의 필요성을 강조하고, 향후 부모, 자녀의 긍정적인 의사소통 기술을 익히는데 중요한 정보를 제공할 수 있다는 의의가 있다. 향후 연구에서는 가족 요인이 어떠한 경로를 통해 행복감에 영향을 미치는지에 대해 매개효과 및 조절효과 등을 파악하여 다각적인 결과를 도출할 수 있기를 기대해 본다.

Acknowledgments

본 논문은 서초교육복지센터에서 실시한 ‘2019 서초교육복지센터 가족의식 조사’의 데이터 일부를 활용하여 작성함

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